Publikationen von Mitarbeitern und Mitarbeiterinnen des Zentrums für Sprachen

2010

Ramos, Carmen (mit M.A. García und V. González) (2010) "Modelos de interacción en entornos virtuales de aprendizaje", Tonos Digital. Revista electrónica de estudios filológicos, 19, (http://www.tonosdigital.com/ojs/index.php/tonos/article/view/403/281).
Ramos, Carmen (mit Miquel Llobera) (2010) " 'Me gustó, porque era una enseñanza viva...': Creencias sobre aprendizaje de lenguas extranjeras de universitarios alemanes que aprenden español como lengua extranjera. Un estudio de caso", Porta Linguarum, An International and Interuniversity Journal of Foreign Language Didactics, 14, 123-140 (http://www.ugr.es/~portalin/articulos/articles-index.htm).
Ramos, Carmen (mit Vicenta González) (2010) "¿Alguien tiene comentarios? Análisis de la interacción en blogs de profesores y blogs de aula", Internationaler Kongress für Media Literacy und Digitale Kulturen (http://www.gabinetecomunicacionyeducacion.com/publicaciones).

Apostoiu, Nicoleta (2009) "Theater im Französischunterricht: 'Die ausgeflippte Familie' ", Profil, 1, 49‐52 (http://www.opus-bayern.de/uni-wuerzburg/volltexte/2009/3908/pdf/Theater_Nicoleta_Apostoiu.pdf).
Ramos, Carmen (2009) "Schlüsselbegriff: Handlungs- und Aufgabenorientierung", Profil, 1, 45-47 (http://www.opus-bayern.de/uni-wuerzburg/volltexte/2009/3905/pdf/Handlungsorientierung_Carmen_Ramos.pdf).
Ramos, Carmen und Rodríguez, Mercedes (2009) "Cara a cara: un proyecto intercultural", Ministerio de Educación de España (http://www.educacion.es/redele/PREMIOS2009/Cara_a_cara.pdf).
Ramos, Carmen und Wildenauer-Józsa, Doris (2009) "Learning by doing: Eine handlungsorientierte Fortbildungsveranstaltung über Handlungsorientierung", Profil, 1, 33-44 (http://www.opus-bayern.de/uni-wuerzburg/volltexte/2009/3904/pdf/Learning_doing_Ramos_Wildenauer.pdf).

Broermann, Marianne (2008) Spracheinstellungen minderheitssprachiger Jugendlicher am Beispiel von Sorben und Finnlandschweden. Univ. Diss., Philologische Fakultät, Universität Leipzig. (http://dol.dl.uni-leipzig.de/receive/DOLDissHabil_disshab_00001221)
Wildenauer-Józsa, Doris (mit Silke Holstein) (2008) Wissenskonstruktion und Lernmotivation – Zwei Aspekte des Fremdsprachenlernens zwischen spontanem Prozess und bewusster Reflektion. In: B. Ahrenholz und I. Oomen-Welke (Hg.): Deutsch als Zweit- und Fremdsprache. Baltmannsweiler: Schneider.

Broermann, Marianne (2007) "Language attitudes among minority youth in Finland and Germany", International Journal of the Sociology of Language, 187/188,
129-160.
Ramos, Carmen (2007a) El pensamiento de los aprendientes en torno a cómo se aprende una lengua: dimensiones individuales y culturales (Monografías ASELE, 10). Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia.
Ramos, Carmen (mit Miquel Llobera) (2007b) "Creencias sobre aprendizaje de lenguas extranjeras de universitarios alemanes que aprenden español como lengua extranjera. Un estudio de caso." In: Investigación en Didáctica de la Lengua y la Literatura: Perspectivas y orientaciones (Cd-Rom). Barcelona: Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura, Universidad de Barcelona.
Ramos, Carmen (2007c) La cara oculta de la luna: profesor y alumnos desde la perspectiva de los alumnos (DVD), San Sebastián: HABE (Gobierno Vasco).
Ramos, Carmen (2007d) "Geure bideari harrika gabiltzanean." In: HABE, Gobierno Vasco, 10-11.
Ramos, Carmen und Rodríguez, Mercedes (2007) Estudiar en España. Curso de español académico (Webbasierte und Printmaterialien) EU-Projekt KommUNIkation (Koordination: Ludwig-Maximilians-Universität München).
Ramos, Carmen (2003-2007) Actividades online para la reflexión y formación del profesorado de ELE, DidactiRed (Centro Virtual Cervantes). Madrid: Instituto Cervantes. (http://cvc.cervantes.es/aula/didactired/default.htm).

Broermann, Marianne (2006) "Das schwedischsprachige Schulsystem in Finnland“. In: W. Wiater/G. Videsott (Hg.) Schule in mehrsprachigen Regionen Europas - School systems in multilingual regions of Europe. Frankfurt am Main: P. Lang Verlag, 337-356.
Ramos, Carmen (2006) " Las creencias de los alumnos: posibles implicaciones para el aula de español como lengua extranjera ". In: L. Miquel und N. Sans (Hg.) Didáctica del español como lengua extranjera. Actas del Congreso Expolingua. Madrid: Fundación Actilibre, 105-116.

Ramos, Carmen (2005) Ideaciones de estudiantes universitarios alemanes sobre su proceso de aprendizaje de español como lengua extranjera ante una enseñanza mediante tareas. Tesis doctoral, Universidad de Barcelona
(http://www.tdx.cbuc.es/TDX-0220106-132751/index.html)
Wildenauer-Józsa, Doris (2005) Sprachvergleich als Lernerstrategie – eine Interviewstudie mit erwachsenen Deutschlernenden. Freiburg im Breisgau: Fillibach.

Broermann, Marianne (2004a) "Urbaner Sprachkontakt und Spracheinstellungen in Finnland. Ergebnisse einer Pilotuntersuchung in Turku/Åbo". In: J. Darquennes, P.H. Nelde & P.J. Weber (Hg.) The future has already begun. Recent approaches in conflict linguistics. Plurilingua XXV. St. Augustin: Asgard Verlag, 119-127.
Broermann, Marianne (2004b) "Slowakei-Bericht" (Autorin) und "Slowenien-Bericht" (Co-Autorin. In: Euromosaic III. Regional- oder Minderheitensprachen in den neuen Mitgliedstaaten 2004. Europäische Kommission. (http://ec.europa.eu/education/policies/lang/languages/langmin/euromosaic/index_de.html)
Wildenauer-Józsa, Doris (2004a) "Kontrastive Sprachbetrachtungen beim Fremdsprachenlernen", Fremdsprachen und Hochschulen, 27, 47-56.
Wildenauer-Józsa, Doris (2004b) " 'Ich vergleiche immer….' – Wie erwachsene Deutschlernende ihre Sprachkenntnisse einsetzen: Beispiel Grammatik", Fremdsprache Deutsch, Heft 31, 38-42.

Wildenauer-Józsa, Doris (2003) "Sprachvergleich als Lernerstrategie erwachsener Deutschlernender", Interkulturell, Heft ½, 95-109.

Ramos, Carmen und Rodríguez, Mercedes (mit Dorleta Etxezarreta) (2001) R de relato (Tarea para la clase de español como lengua extranjera). Barcelona: Editorial Difusión.

Ramos, Carmen (1998a) "El vídeo en la clase de ELE". In: B. Voigt (Hg.) Spanischunterricht heute: Beiträge zur spanischen Fachdidaktik. Bonn: Romanistischer Verlag, 133-154
Ramos, Carmen (1998b) "Control de calidad en la clase de ELE". In: B. Voigt (Hg.) Spanischunterricht heute: Beiträge zur spanischen Fachdidaktik. Bonn: Romanistischer Verlag, 351-361.
Ramos, Carmen und Rodríguez, Mercedes (1998) "Análisis de manuales de ELE". In: B. Voigt (Hg.) Spanischunterricht heute: Beiträge zur spanischen Fachdidaktik. Bonn: Romanistischer Verlag, 251-283.

Ramos, Carmen (mit Albert Fuß und Gaspar Ochoa) (1995) En español se dice así: escenas comunicativas para la clase de español. Würzburg: Sprachenzentrum (Video für den Spanischunterricht).

Ramos, Carmen (mit Albert Fuß) (1993) Salamanca: arte, saber y toros. Tübingen: Max Niemeyer Verlag (Video für den Spanisch-Landeskundeunterricht).

Pham, Sylvie Ngan (mit Albert Fuß) (1992) Peyremale. Vidéoscopie d'un village cévenol. Tübingen: Max Niemeyer Verlag (Video für den Französisch-Landeskundeunterricht).